Wywiad z Ewą Harapin

Kochani,

dziś wpis wyjątkowy, a w zasadzie nie wpis, a film. Razem z narzeczonym mamy przyjemność być ambasadorami Wrocławskiego Biegu Akademickiego. 

Jest to bieg charytatywny i w tym roku środki z niego zostaną przekazane na Ewę Harapin, która na skutek choroby nowotworowej straciła nogę. O tym jak przeszła proces samoakceptacji, w jaki sposób postrzega własne doświadczenia i dlaczego pomaga ludziom opowie Wam sama w wywiadzie, który miałam zaszczyt prowadzić. Pierwszy raz wcieliłam się w rolę „dziennikarki” i muszę przyznać, że była to dla mnie ogromna lekcja życia na temat poczucia własnej wartości i niepełnosprawności. Ewo, dziękuję!

Myślę, że warto pomyśleć sobie, że tyle w życiu narzekamy, katujemy się myślami i nie chcemy się często akceptować, Czytaj dalej „Wywiad z Ewą Harapin”

21 rzeczy, które najbardziej stresują dzieci

Nie tylko dorośli w dzisiejszych czasach stresują się tym, co się dzieje w życiu. Na stres narażeni są coraz młodsi, a objawy stresu zauważyć u coraz to młodszych maluchów. Pod żadnym pozorem nie można bagatelizować stresu dziecka, ale też nie można go wyolbrzymiać, bo mogą pojawić się samospełniające się proroctwa (dziecko, któremu wmówi się, że wszystkim się stresuje rzeczywiście zacznie to robić w każdej dziedzinie). Podejdźmy do problemu racjonalnie. Czytaj dalej „21 rzeczy, które najbardziej stresują dzieci”

Jak wspierać rozwój mowy u dzieci?

Dzieci już od urodzenia są stymulowane ku temu, by nauczyły się mówić. Mowa pomaga nam przede wszystkim komunikować się z otoczeniem, wchodzić w relacje z innymi ludźmi i podejmować pracę zawodową. Dobrze jest zadbać o to, by dzieci, a później dorośli mówili poprawnie i dla wszystkich zrozumiale. Czytaj dalej „Jak wspierać rozwój mowy u dzieci?”

Jak chwalić i wzmacniać uczniów?

Ażeby wychowywać dzieci i nastolatków na gruncie szkolnym musi być zachowana równowaga między konsekwencjami, a nagrodami. Nie może być tak, że uczeń dostaje tylko uwagę czy doświadcza innych nieprzyjemności, natomiast nic się nie dzieje, kiedy jego zachowanie ulega poprawie. Oczywiście ten balans ciężko zachować. Z doświadczenia wiem, że np. prowadząc lekcję skupiamy się na jej dynamice, jednak dziś pragnę zachęcić wszystkich nauczycieli i osoby pracujące z grupami podopiecznych do dodawania skrzydeł tym, co na to zasłużyli. Czytaj dalej „Jak chwalić i wzmacniać uczniów?”

Lateralizacja

Niegdyś, w czasach komunizmu osoby leworęczne usilnie mobilizowano, by pisały prawą ręką. Dziś na szczęście, każdy może być prawo- lub leworęczny i nikomu to nie przeszkadza. Ba! Mamy jeszcze np. prawo- i lewonożność i prawo- i lewooczność etc.

Stronniczość ciała to lateralizacja. Jak można się dowiedzieć czy jest się prawo- czy lewoocznym, prawo- czy lewonożnym etc? Nie zawsze jest to takie oczywiste! Czytaj dalej „Lateralizacja”

Jak uchronić dzieci przed molestowaniem?

Od zawsze sprawy związane z seksualnością były tematem tabu. Z trudnością mówią o tym między sobą dorośli, choć na szczęście zdarza się to coraz częściej. A trzeba rozmawiać choćby dlatego, by zapobiec złemu dotykowi i molestowaniu oraz nie powodować, że dziecko będzie żyło w świecie mitów, gdzie bocian przynosi noworodki… Sama już poruszam te tematy z dziećmi w szkole.

Jak uchronić dzieci przed molestowaniem?

Czytaj dalej „Jak uchronić dzieci przed molestowaniem?”

Co robić, by klasa nie rozrabiała?

Jedna klasa może być na jednej lekcji „do rany przyłóż”, a na innej całkowicie nie do zniesienia. Najwięcej w tej kwestii zależy od nauczyciela – tego, co będzie mówił, jak mówił i w jaki sposób to wszystko poprowadzi.

Co robić, by klasa nie rozrabiała?

Czytaj dalej „Co robić, by klasa nie rozrabiała?”

Ataki szału u przedszkolaków

Starasz się jak możesz. Chcesz zapewnić dziecku wszystkie potrzeby, sprawić by było możliwe. Wychodzisz z nim na dwór, rozmawiasz. Aż tu kolejny raz Twój przedszkolak (np. 4-latek) zaczyna drzeć się na Ciebie jakby odbierali go/ją ze skóry. Oczywiście przyczyny są tego złożone.

Ja spotkałam się podczas opieki nad dzieckiem z następującymi powodami ataku szału: Czytaj dalej „Ataki szału u przedszkolaków”

Konsekwencje dla klasy za złe zachowanie

Żeby trzymać w ryzach klasę czy grupę trzeba być słownym i wyciągać konsekwencje za niestosowne zachowanie. Odpuszczanie, pobłażanie prowadzi do tego, że uczniowie po prostu wchodzą na głowę, co zapewne nie jest miłym doświadczeniem. Już teraz nie można zlecić sprzątania czy zostania w kozie za to, co zrobił rozbójnik. Zastanówmy się jednak jakie mogą być konsekwencje dla całej klasy.

Konsekwencje dla klasy za złe zachowanie

Czytaj dalej „Konsekwencje dla klasy za złe zachowanie”