Jak pracować z dziećmi i młodzieżą na godzinie wychowawczej? Porady – cz. II

Uczenie w szkole danego przedmiotu nie jest wszystkim, czym zajmuje się nauczyciel. Bardzo często ma także na głowie wychowawstwo w danej klasie, co jest według mnie bardzo dużą odpowiedzialnością. We wcześniejszym wpisie <TUTAJ> podzieliłam się z Wami pierwszą porcją moich rad. Czytaj dalej „Jak pracować z dziećmi i młodzieżą na godzinie wychowawczej? Porady – cz. II”

Antyporadnik – jak zepsuć współpracę z rodzicami będąc nauczycielem?

Jakiś czas temu zaprezentowałam Wam Antyporadnik dla rodziców traktujący o tym jak nie współpracować ze szkołą. Dziś ku przestrodze, piszę do nauczycieli radząc tak naprawdę jak nie współpracować z rodzicami?

Czytaj dalej „Antyporadnik – jak zepsuć współpracę z rodzicami będąc nauczycielem?”

Błędy popełniane w rozmowie z dzieckiem, cz. I – Killery

Komunikacja z innymi ludźmi jest nie lada wyzwaniem. Ba! Komunikacja z dziećmi jest trudna tym bardziej. Często nie zdajemy sobie sprawy, że popełniamy bardzo poważne błędy, które nie dość, że mogą zniechęcić dziecko do rozmowy, to jeszcze wywołać bardzo wiele szkód. D. Liebich nazywa takowe błędy killerami i thillerami. Dziś skupimy się na pierwszych – czyli tych łagodniejszych. Czytaj dalej „Błędy popełniane w rozmowie z dzieckiem, cz. I – Killery”

Po co są kary dla dzieci?

Kiedy prowadziłam dla rodziców warsztaty na temat optymalnych kar i nagród, na samym początku spytałam – co by było, gdyby nie było w ogóle kar? Widziałam naprawdę różne reakcje. Ustalono wspólnie jednak, że najprawdopodobniej wśród dzieci panowałaby istna samowolka i zdominowałyby wszystkich dorosłych! Czy ktoś z Was umiałby to sobie wyobrazić? Bo mnie samej – przyznam szczerze – trudno. Czytaj dalej „Po co są kary dla dzieci?”

Jak rozmawiać z rodzicami? Cz. IV

Umiejętność poprawnej komunikacji to jedna z najbardziej pożądanych umiejętności w dzisiejszych czasach. Jednakże w inny sposób będziemy rozmawiać z koleżanką, a całkiem inaczej z rodzicem naszego ucznia. Na podstawie swoich doświadczeń,  pragnę Wam zaprezentować już czwartą część z cyklu: Czytaj dalej „Jak rozmawiać z rodzicami? Cz. IV”

Optymalne spędzanie czasu wolnego przez dzieci

Czas u dzieci można podzielić na ten, który spędza ono w szkole i na ten poza nią. W szkole zajęcia są realizowane według wcześniej ułożonego planu, zazwyczaj z tą samą grupą i według podobnych schematów. Czas dziecka po szkole wygląda nieco inaczej – nauka jest mniej intensywna, obowiązki związane ze sprzątaniem różnią się od tych na zajęciach lekcyjnych, a także koledzy i koleżanki mogą się zmieniać. Czytaj dalej „Optymalne spędzanie czasu wolnego przez dzieci”

Jak pracować z dziećmi i młodzieżą na godzinie wychowawczej? Porady – cz. I

Jako pedagog szkolny bardzo często goszczę na godzinach wychowawczych i prowadzę zajęcia. W roku szkolnym 2015/2016 przeprowadziłam ich ponad 50, w  2014/2015 ponad 60 , a w roku 2013/2014 już nawet nie wiem ile! 🙂

Poza całymi lekcjami prowadzę też parominutowe pogadanki, ale o tym może w innym wpisie. Wszystkie godziny wychowawcze, na których jest realizowany konkretny temat (a nie np. rozwiązanie większego konfliktu) prowadzę metodami warsztatowymi, twórczymi. Od lat większość uczniów zarówno z mojej obecnej szkoły, poprzedniej, jak i z innych moich prac bardzo cieszy się na zajęcia ze mną, a ja kocham to robić! Czytaj dalej „Jak pracować z dziećmi i młodzieżą na godzinie wychowawczej? Porady – cz. I”

Jak rozmawiać z dziećmi – Cz. I

„Sposób, w jaki rozmawiamy ze sobą w rodzinie kształtuje nasze poczucie wartości albo kompleks niższości”
Virginia Satir

Wychowanie to związek. Dorosły związek może przetrwać tylko wtedy, kiedy prowadzone w nim są rozmowy, a więc i relacja z dzieckiem będzie lepsza i bardziej wartościowa, gdy będziemy w niej prowadzić dialogi. Czytaj dalej „Jak rozmawiać z dziećmi – Cz. I”