Rozmowy indywidualne z dziećmi o śmierci

Chcielibyśmy, żeby dzieci nie doświadczały w żaden sposób zjawiska śmierci, aby ominął ich cały ból i cierpienie po stracie bliskiej osoby, jednak tak się nie dzieje. Dzieci w różnym wieku również doświadczają śmierci. Błędne jest przekonanie, że małe dziecko szybko sobie z tym poradzi, bo jest „małe i mniej rozumie”. Niektórzy myślą też, że lepiej z dzieckiem nie rozmawiać na ten temat, bo po co je smucić, jak się bawią, to nic im przecież nie jest. A czy Ty jako dorosły też chciałbyś być pominięty i zignorowany, gdyby Tobie umarł ktoś bliski? Czytaj dalej „Rozmowy indywidualne z dziećmi o śmierci”

Różnice w wychowaniu dziewcząt i chłopców oraz stereotypy na temat kobiet

„Dziewczynkom nie wolno przeklinać” – pewnie nie jedna z kobiet słyszała to w dzieciństwie. Wychowanie dziewczynek i chłopców bardzo się różni. Dziewczynki spotykają się z większą opiekuńczością, są bardziej komplementowane, więcej się do nich mówi, spotykają się z wymogiem większej samokontroli, jest mniejsza tolerancja na ich agresję w wieku przedszkolnym. Zaś ojcowie w kulturze zachodniej kładą nacisk na osiągnięcia, asertywność, agresywność i wysoką samoocenę w wychowaniu synów, a u córek – tłumienia tych cech.

Różnice w postrzeganiu chłopców i dziewczynek wynikają bezpośrednio ze stereotypów na temat płci. Dodam w nawiasie, że stereotypy nie zawsze są złe. W każdej kulturze natomiast istnieją Czytaj dalej „Różnice w wychowaniu dziewcząt i chłopców oraz stereotypy na temat kobiet”

Czy Pani ma swoje własne dzieci?!

Kiedy przyszłam kilka lat temu pracować do najtrudniejszej dzielnicy Wrocławia, dostawałam od innych nauczycieli pytania typu: „czy pani ma 19 lat?” Hmm! „No nie, nie mam, przecież wtedy nie miałabym skończonych studiów” – odpowiadałam. Wyglądałam młodo. Wśród nauczycieli, żeby się wykazać musiałam udowodnić, że jestem dobra, a w tych obszarach, gdzie nie byłam – dobrą i efektywną się stać. Trochę inaczej sprawa wyglądała z rodzicami moich uczniów… Czytaj dalej „Czy Pani ma swoje własne dzieci?!”

Wywiad z Ewą Harapin

Kochani,

dziś wpis wyjątkowy, a w zasadzie nie wpis, a film. Razem z narzeczonym mamy przyjemność być ambasadorami Wrocławskiego Biegu Akademickiego. 

Jest to bieg charytatywny i w tym roku środki z niego zostaną przekazane na Ewę Harapin, która na skutek choroby nowotworowej straciła nogę. O tym jak przeszła proces samoakceptacji, w jaki sposób postrzega własne doświadczenia i dlaczego pomaga ludziom opowie Wam sama w wywiadzie, który miałam zaszczyt prowadzić. Pierwszy raz wcieliłam się w rolę „dziennikarki” i muszę przyznać, że była to dla mnie ogromna lekcja życia na temat poczucia własnej wartości i niepełnosprawności. Ewo, dziękuję!

Myślę, że warto pomyśleć sobie, że tyle w życiu narzekamy, katujemy się myślami i nie chcemy się często akceptować, Czytaj dalej „Wywiad z Ewą Harapin”

21 rzeczy, które najbardziej stresują dzieci

Nie tylko dorośli w dzisiejszych czasach stresują się tym, co się dzieje w życiu. Na stres narażeni są coraz młodsi, a objawy stresu zauważyć u coraz to młodszych maluchów. Pod żadnym pozorem nie można bagatelizować stresu dziecka, ale też nie można go wyolbrzymiać, bo mogą pojawić się samospełniające się proroctwa (dziecko, któremu wmówi się, że wszystkim się stresuje rzeczywiście zacznie to robić w każdej dziedzinie). Podejdźmy do problemu racjonalnie. Czytaj dalej „21 rzeczy, które najbardziej stresują dzieci”

Jak wspierać rozwój mowy u dzieci?

Dzieci już od urodzenia są stymulowane ku temu, by nauczyły się mówić. Mowa pomaga nam przede wszystkim komunikować się z otoczeniem, wchodzić w relacje z innymi ludźmi i podejmować pracę zawodową. Dobrze jest zadbać o to, by dzieci, a później dorośli mówili poprawnie i dla wszystkich zrozumiale. Czytaj dalej „Jak wspierać rozwój mowy u dzieci?”

Jak chwalić i wzmacniać uczniów?

Ażeby wychowywać dzieci i nastolatków na gruncie szkolnym musi być zachowana równowaga między konsekwencjami, a nagrodami. Nie może być tak, że uczeń dostaje tylko uwagę czy doświadcza innych nieprzyjemności, natomiast nic się nie dzieje, kiedy jego zachowanie ulega poprawie. Oczywiście ten balans ciężko zachować. Z doświadczenia wiem, że np. prowadząc lekcję skupiamy się na jej dynamice, jednak dziś pragnę zachęcić wszystkich nauczycieli i osoby pracujące z grupami podopiecznych do dodawania skrzydeł tym, co na to zasłużyli. Czytaj dalej „Jak chwalić i wzmacniać uczniów?”

Lateralizacja

Niegdyś, w czasach komunizmu osoby leworęczne usilnie mobilizowano, by pisały prawą ręką. Dziś na szczęście, każdy może być prawo- lub leworęczny i nikomu to nie przeszkadza. Ba! Mamy jeszcze np. prawo- i lewonożność i prawo- i lewooczność etc.

Stronniczość ciała to lateralizacja. Jak można się dowiedzieć czy jest się prawo- czy lewoocznym, prawo- czy lewonożnym etc? Nie zawsze jest to takie oczywiste! Czytaj dalej „Lateralizacja”

Jak uchronić dzieci przed molestowaniem?

Od zawsze sprawy związane z seksualnością były tematem tabu. Z trudnością mówią o tym między sobą dorośli, choć na szczęście zdarza się to coraz częściej. A trzeba rozmawiać choćby dlatego, by zapobiec złemu dotykowi i molestowaniu oraz nie powodować, że dziecko będzie żyło w świecie mitów, gdzie bocian przynosi noworodki… Sama już poruszam te tematy z dziećmi w szkole.

Jak uchronić dzieci przed molestowaniem?

Czytaj dalej „Jak uchronić dzieci przed molestowaniem?”